第二十八章：课堂，学生，以及教授。
第二十八章：课堂，学生，以及教授。 (第1/2页)“日安，各位。”
逻各此时和维卡一起坐到了教室的最角落，台上的阿托尔教授此时正在和其他人问好，整个教室人不算多，但是都在忙自己的事，逻各的加入也没有引起什么波澜。
对于一个逻各来说，这种坐在大学教室后排摸鱼的熟悉感让他倍感舒适。
“可惜这个世界没有手机，我也不能翻两本书看。”逻各在心里暗自想到。
在前面，逻各还看到了一个熟悉的人影，是坐在前排的伊莱娜，但是由于视角问题，逻各只能看到对方的背影。
“昨天我的作业是计算星辰的临界点。而今天早上我从信箱里取走信件的时候，我没有找到几张纸。好吧，这也正常，毕竟那本身就是一个超前的知识。”
台上的阿托尔教授将之前维卡递给他的草稿放在了讲台上，整个人也进入了状态，滔滔不绝到。
“虽然如此，但是还是有很多学生靠着翻阅课本和一整个晚上的计算完成了这份作业，我们先向这份坚持致敬。”台下响起了一些稀稀拉拉的掌声，阿托尔教授接着说道。
“不过，我很高兴，在昨天留下的作业中，在场的还有一位旁听的绅士，他用一条优美数学公式给出了问题的答案，我现在同样为他致意。”他微微欠身，视野转向了后排单挂着的逻各，逻各很快注意到了教室里有好几人转头看向了他这位生面孔。
当然还有前排的伊莱娜，逻各看到她惊讶的看向了自己。
逻各微微绷住了自己的表情，露出了一个深藏功与名的笑容。
“既然如此，我原本今天的课业打算聊聊如何使用物理和数学的内容来计算小行星毁灭的点，不过在看了那份手稿后，我感觉我理应可以将我的公式更加简化，出于对各位负责，以及吸收最前沿知识的愿望，我决定今天暂且先跳过《星体毁灭导论》。”
阿托尔教授在黑板上快速的画出了两个大椭圆，随后擦掉。
“如果说昨天的作业是想要告诉大家，两个不同等的星体在盲目的互相靠近时，就会产生【越界】，必定有一方会被撕裂，那么今天我想要讲的内容就是，如何去预测这一点。”
“在【越界】之前，星体之间会发生什么。”
阿托尔教授缓缓的开口说到，而逻各此时也直起了身子，因为他看到自己自己眼中的《翠玉录》再次开启了书写。
【你正在旁听一位学识渊博的天文学者的讲座，你正在思考关于【越界】之前的征兆。】
【你意识到对方所讲述和的和老杰克所讲述的【星宫五幕】中的第一幕有相同之处，不过对方所讲述的更接近纯粹的天文学内容，但，两者理应有相通点。】
【你正在思考星辰之间的隐藏预兆，你正在扮演“赫尔墨斯”】
逻各看到翠玉录逐渐开始微微上涨，知道自己这一条路不算错。
台上的阿托尔教授继续讲着。
“所以今天这节课，我想和各位聊一个词，【异常】。”
他快速的画出了七个星轨，逻各看得出来是太阳系七大行星的轨道。
“几百年来，我们的古典天文学者们一直在观测已知星辰的轨迹。”阿托尔教授在讲台上缓缓踱步，“但他们总是会发现，某一颗星星在运行到特定位置时，它的实际轨迹会与理论轨迹产生极其微小的偏差。”
“很多人会把它认为是光学仪器的误差，或者是测算的问题，亦或者是空气湿度，乃至于说当天的时辰不对。”
【你正在旁听一段关于【异常】的讨论，你意识到对方似乎要表达出七大行星之外的行星。】
“但是数学不会骗我们，数学不会就是不会。”
阿托尔教授在那七条轨道的外面，又画出了数条轨道，随后将那几条轨道的力标注了出来。
“教授，您的意思是，在皇家统计的七大行星之外，还有其他的星辰在扰动？”台下有人发出了疑问，在台下同样产生了零星而散乱的讨论。
【你察觉到一件事情，对方通过科学的知识，在探讨老杰克所说的三条隐秘途径。】
【从台下的反应来看，这似乎不是一个能公开讨论的话题，亦或者这不是主流学说，准确来说，你意识到这个世界的人对星辰之间的关注度极高。】
“从天体物理学的角度来说，这种可能确实存在。”阿托尔教授没有正面回答这个问题。
“这就是异常，一个超出原先体系的事物突然出现在了正常运转的体系中，这个时候，原先的体系无论是什么，最后都会被扰动，产生干扰我们测算的【异常】。”
“这种【异常】无论好坏，最后都会同步影响到处于星空下的我们，这也是为什么各位翻阅星历的时候会产生偏差，同样，现实中的【异常】也会同步影响到天上的星星。”讲台上的教授说着很多难懂的话，似乎也只是在自言自语。
“这也是为什么每一次在大事件发生之前，天空中星辰的变化总会出现人类无法测算的轨迹，因为有未知的【异常】出现在了星空中。”
“两者不清楚谁先谁后，是【异常】的出现导致了群星的变化，还是群星的变化带来了【异常】”
“不过各位，这就有一些跑题了，今天的主要课题就是关于【异常】。”
【你正在聆听一场关于“摄动”的天文学论述。】
【你回忆起了天文学家盲狙未知星体的历史，法国数学家勒维耶和英国学者亚当斯运用摄动理论，根据天王星轨道的偏差意识到了还有未知天体存在，并在没有任何其他辅助的情况下，纯粹依靠数学和物理学计算出了那颗未知施力天体的位置和质量，也就是海王星。】
【而在1846年，德国天文学家加列根据勒维耶提供的坐标，在望远镜中直接观测到了海王星】
【你对“如在其上，如在其下”有了新的理解】
【你正在扮演“赫尔墨斯”】
“接下来，我会进行一个假设，所有人翻开课本，翻出近五年的星体测算数据。”阿托尔教授站在讲台上说到，“我们假设一颗星星出现在了我们最远的轨道之外，通过修改假设的星体的质量和轨迹，对我们七大行星的扰动。”
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